Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Erol Özvar, önümüzdeki birkaç yıl içerisinde üniversitelerdeki lisans eğitiminin 4 yıldan 3 yıla düşürüleceğini, bazı lisans programlarında kontenjanların azaltıldığını açıkladı. Özvar, diş hekimliği ve eczacılık bölümlerini tercih eden öğrencilerin aynı anda mühendislik alanında da eğitim görebileceği bir modelini yaşama geçireceklerini belirtti. TMMOB Elektrik Mühendisleri Odası Ankara Şubesi, konuya tepki gösterdiği bir basın açıklaması yayınladı.
Açıklamada, “Bizim açımızdan sürpriz bir şey yok. Hatta mühendisliğin dejenerasyonunda seviye atlandığına şahit olduk. Bu bakış, ülke gerçeklerinden kopuk, bilimsel bakış ile bağdaşmayan bir yaklaşımdır. Mühendislik eğitimini akademik bir formasyondan ziyade ticari bir meta olarak görmektedirler. Mühendislik, esasen akademik bir formasyon olduğu halde bazı diş hekimliği ve eczacılık bölümlerine girenlere başka kriter olmadan anadal yapma fırsatı verilen bir promosyon olarak da sunulmaktadır, ki böylesi bir düzenlemeye Diş Hekimleri ve Eczacı Odaları da karşı çıkmaktadır” denildi.
Avrupa ve diğer ülkelerdeki mühendislik eğitim modelinde genellikle temel bilimler hariç 3 yıllık bir eğitim sistemi bulunmadığına dikkat çekilen açıklamada, “Lisede fen ve matematik derslerinin içeriklerinin boşaltılmasından sonra zaten mühendislik formasyonunun içi boşalmaya, istihdam ihtiyacının üzerinde kontenjanlar ile işsiz mühendisler çoğalmaya başlamıştır. Bu değişikliğin anlamı olsa olsa gelir durumu iyi ailelerin çocukları özel derslerle fen bilimleri alanında yeterli hale gelsin demektir. Kontenjan azaltımı iddiasıyla yola çıkanları, 4 yıl yerine 3 yılda mühendis olunması ve promosyonlar ile mühendis enflasyonun nereye varacağını hesaplamaya davet ediyoruz” ifadelerine yer verildi.
Mühendislerin ucuz iş gücü haline getirildiği aktarılan açıklamada, kariyer sitelerinde uzun dönem stajyer ilanlarının arttığına, yeni mezunların başarı kıstası olmaksızın iş bulamaz hale geldiğine dikkat çekildi. Bu kapsamda mühendis adaylarının ucuz iş gücü olarak görülmesi sebebiyle mezun mühendislerin açıkta kaldığı anlatıldı. Bu kapsamda, “Buradaki mantık hatası ise mühendisliğin temelinin akademik bilgi olduğunun göz ardı edilmesidir. Diğer yandan, uzun dönem denilen süre 4 ay civarındadır ve 8-10 alt disiplini bulunan bölümlerde öğrenim gören bir öğrencinin bu kısa sürede sadece bir alt disiplin üzerinde deneyim kazanması ne kadar mühendislik formasyonuna değer katabilir?” denildi.
Teknolojinin gelişmesiyle birlikte mühendislikte ana ve alt disiplinlerin hızla artış gösterdiği vurgulanan açıklamada, YÖK’ün bu süreci iyi yönetemediği belirtildi. Açıklamada, “Önce açılan sonra kontenjanları düşen veya gözden düşen bölümler görülmüştür. Mühendislik alt disiplinlerindeki bu hızlı artışa yönelik olarak müfredatların yeniden düzenlenmesi değil yeni bölümler açılması yoluna gidilerek mühendisliğin multidisipliner bir meslek olduğu göz önüne alınmamıştır. Bu artış ile ana alana ait alt disiplinlerin akademik müfredata dahil edilmesi durumunda eğitim süresinin kısaltılması değil belki uzatılması tartışılmalıdır. Mühendislik eğitimin süresinin azaltılmak istenmesinin ‘üniversite mezunları erken evlensin’ gibi altı boş akademik bakış açısından yoksun bahanelere büründürmesi de akıl dışıdır” ifadeleri kullanıldı.
Her şehre üniversite açılmasının açtığı sorunlara, ‘bilimselliğin rafa kaldırılışına’ dikkat çekilen açıklamada, “Üniversitelerde sorunlar yığınla, bir dokun bin ah işit durumunda. Ancak yasal düzenlemeler sırça köşklerde bilimden ve hayatın gerçeklerinden uzak bir anlayışla yapılıyor. Şimdi bu düzenlemeler yapılırsa, artık neredeyse cazibesi kalmayan mühendislik bölümleri tercih edilmekte daha arka sıralara düşecektir. Yaz boz tahtasına dönen eğitim sistemi ile mühendislik gerek bilimsellik gerekse prestij açısından sıradanlaşacaktır. YÖK başta olmak üzere bütün yetkililere ve düzenleyicilere, belli kesimlerin isteklerini karşılamaya dönük hissi veren böyle önemli bir konuyu, derinlemesine ve bilimsel bakışla değerlendirmeden bir karar vermemeleri çağrımızı yapıyoruz” denildi.
