Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) bütçesi bugün Meclis'te Plan Bütçe Komisyonu'nda görüşülecek.
Görüşme öncesinde Eğitim-İş bütçeye ilişkin bir rapor hazırladı. Raporda MEB bütçesinde TL cinsinden yüzde 26,5 olarak gerçekleşen artışın, tek başına eğitime daha fazla gerçek kaynak ayrıldığını göstermediği ifade edildi.
Okulun temizliğine, öğrencinin beslenmesine, öğretmenin atamasına, dersliğin ve laboratuvarın donanımına yansımayan rakamsal artışın, eğitimdeki ihtiyaçları ortadan kaldırmadığına dikkat çekildi.
Eğitim ve Diyanet bütçesinin satın alma gücü üzerinden karşılaştırılmasının yer aldığı raporda, "MEB bütçesindeki yüzde 26,48'lik nominal artış, yüzde 29,77'lik yıllık enflasyonun altında kalmış ve bütçenin satın alma gücü yaklaşık yüzde 2,54 gerilemiştir. Diyanet İşleri Başkanlığının bütçesi ise yüzde 31,35 oranında nominal artış göstermiş; enflasyonun üzerinde kalarak reel olarak yaklaşık yüzde 1,22 artmıştır. Egitim bütçesinin satın alma gücü gerilerken, Diyanet İşleri Başkanlığının bütçesinin satın alma gücü artmıştır. Bu tablo, kamu kaynaklarının dağılımındaki tercihleri ve bütçe önceliklerini ortaya koymaktadır" ifadeleri yer aldı.
Eğitim bütçesinin bir tercih olduğunun vurgulandığı raporda, "2027 bütçesinde MEB ödeneği nominal olarak yükselse de eğitimin merkezi bütçedeki payının tarihsel olarak gerilemesi ve fiyat artışlarının kaynakların satın alma gücünü aşındırması, siyasi iktidarın önceliklerini sorgulamayı zorunlu kılmaktadır" denildi.
Sendika, raporunda taleplerini şu şekilde sıraladı:
"Okullara ihtiyaca uygun sayıda kadrolu temizlik personeli ve güvenlik görevlisi atanmalı, öğrencilere okulda en az bir öğün sağlıklı, ücretsiz yemek ile temiz içilebilir su sağlanmalı, öğretmen açığı, ücretli öğretmenlik ve benzeri güvencesiz uygulamalarla değil, ihtiyaç esaslı ve yeterli sayıda kadrolu öğretmen atamasıyla kapatılmalı, depreme dayanıklılığı yetersiz okul binaları gecikmeden güçlendirilmeli veya yeniden yapılmalı; kalabalık sınıflar azaltılmalı, ikili öğretime son verecek derslik yatırımları planlanmalı, her okulun donanımlı fen ve teknoloji laboratuvarı, kütüphanesi, bilişim altyapısı, spor alanı, sanat ve müzik çalışmaları için uygun mekânları olmalı; bu imkânlar ailelerin gelirine veya okulun bulunduğu bölgeye göre değişmemeli, öğretmenlerin ve bütün eğitim emekçilerinin maaşları, artan yaşam maliyetleri karşısında eriyen alım güçlerini telafi edecek ve insanca yaşamaya yetecek düzeye yükseltilmeli, Devlet okullarının bakım, onarım, donatım, kırtasiye ve eğitim materyali ihtiyaçları doğrudan kamu bütçesinden karşılanmalı; okul aile birlikleri üzerinden zorunlu bağış ve fiili ücretlendirme uygulamalarına son verilmeli, kamusal kaynaklar kamusal, parasız, laik, bilimsel ve karma eğitimi güçlendirmeli; özel öğretimi teşvik eden kaynak aktarımları ve eğitim alanındaki kamu harcamaları şeffaf, denetlenebilir ve kamu yararı temelinde düzenlenmelidir."
Sendika raporunda, son olarak şu ifadelere yer verildi:
"Eğitim bütçesi, Cumhuriyetin geleceğine ilişkin bir tercihtir. Çocukların kaderini ailelerinin gelirine, okulların niteliğini velilerin bağışına, eğitim emekçilerinin yaşamını güvencesizliğe terk eden anlayışı kabul etmiyoruz. Eğitim-İş olarak kamusal, parasız, laik, bilimsel, karma ve nitelikli eğitim hakkını; Cumhuriyetin aydınlanma mirasını ve emeğin onurunu birlikte savunmaya devam edeceğiz. Kamusal kaynaklar kamusal eğitime, bütçe çocuklara ve eğitim emekçilerine ayrılmalıdır."
